随着社会经济水平的提高及儿童教育的发展，单一的学校教育已不能满足如今青少年儿童的要求，而内容丰富、形式多样、重视交流实践的青少年活动中心等未成年人校外活动场馆则弥补了学校教育的不足。我国也越来越重视此类场馆的建设，大量青少年活动中心、少年宫、少年之家等定位成未成年人校外教育实践平台的活动中心建筑不断涌现，在未成年人教育中起到重要作用。青少年活动中心作为此类建筑的代表，对其的研究十分重要。　　在青少年活动中心的发展建设中，随着青少年教育模式与社会生活环境的变化，青少年活动中心的功能定位及空间形态等多方面也不断发生着变化。功能上朝着复合化的趋势发展，空间上加强不同空间的联系和渗透，使空间变得动态并富于变化。青少年活动中心的设计，也由过去只注重满足功能、实用和经济的简单要求，转向注重参与性、互动性、体验性等体现开放性趋势潮流的更高层次的追求，这些当代青少年活动中心的发展变化都直接指向了青少年活动中心开放性的发展变化。因此，研究青少年活动中心的开放性显得尤为重要。本论文研究当代青少年活动中心的开放性，文章主要从青少年活动中心开放性的背景、开放性的特征、开放性的建构以及开放性设计实践四个方面进行研究。　　本文第一章首先介绍了研究的背景、目的与意义，然后解释了论文涉及的相关概念并对研究范围进行界定，最后表述国内外研究现状和论文的研究内容及方法，为后文的研究打下基础。第二章对当代青少年活动中心的背景进行概述，从当代青少年活动中心开放性的发展趋势、内涵、层次及影响因素四个方面进行分析。从本质理解和把握当代青少年活动中心开放性。第三章对当代青少年活动中心开放性的特征进行解析，从空间场景的体验性、空间组织的引导性以及功能使用的适应性三个方面进行分析，通过对当代青少年活动中心开放性特征的剖析把握其产生原因。第四章对当代青少年活动中心开放性的建构进行研究，首先提出开放性的设计原则，然后从功能与交通的组织、空间形态的塑造、景观设施的开放共享三个方面总结出当代青少年活动中心开放性的建构方法。第五章通过对作者参与的实践项目——辽滨青少年活动中心进行分析研究，把建构理论与实践工程相结合，深入理解青少年活动中心的开放性，并通过实践的摸索检验理论并完善理论。结论部分总结了当代青少年活动中心开放性的研究成果并指出研究结论对儿童建筑今后的发展及建设所提供的现实意义。