小学生家庭体育是课余体育锻炼的一种组织形式,是社会发展的必然产物。小学生家庭体育活动能在促进身体健康的同时,增进家庭成员之间的交流,使家长进一步了解孩子,即有利于孩子的心理健康的成长,又排解家长和孩子在现代社会中所承受的竞争、压力,给家庭成员提供精神和心理上的慰藉与支持,成为提高家庭生活质量和改善家庭生活方式的重要手段;而且促进家庭中每位成员身心的健康发展,优化家庭教育,使每个家庭变得更加团结、和睦、充满生机,以满足人民日益增长的精神需要。家庭体育丰富的内容,灵活的手段可以辅助学校体育、社区体育的开展。家庭体育消费是促进体育产业发展的一个新动力源。在全民健身计划中,家庭体育发挥基础性和连续性优点,对全民健身计划的落实和开展起到积极的推动作用。因此,家庭体育在社会生活和社会运行中占有重要地位,加强家庭体育的研究,推动家庭体育的发展,具有重要的现实意义。本文主要运用社会学、家庭社会学、体育社会学、逻辑学、统计学等方面的科学原理,采用问卷调查法对郑州市小学生开展家庭体育的观念、情况、活动内容、活动时间、活动地点、活动方式、活动频率、参与动机、消费情况、影响因素等十个方面的调查研究,研究结果如下:(1)体育活动占小学生课余生活的第二位,说明部分家庭已具有一定的体育活动观念,体育在小学生生活中占据一定的位置。(2)绝大部分小学生很喜欢课余体育锻炼和学校体育课,不喜欢和厌恶的占少部分。(3)经常进行家庭体育的家庭数还很少,但是人们对它有了一定的认识,家庭体育有很大的发展空间。(4)小学生直接参与家庭体育活动项目是散(跑)步、跳绳、羽毛球、踢毽子、篮球,说明小学生主要选择运动量适中、资金投入少、对场地器材要求较低的项目。小学生间接参与家庭体育活动以观看体育比赛为主。(5)小学生家庭体育活动时间以早上和晚上为主;每次锻炼的时间大约为1小时左右;选择活动的地点集中在住宅小区空地、广场、公园、游乐场等公共活动场所。(6)小学生家庭体育活动形式调查结果显示:大部分小学生与父母亲一起进行体育锻炼;活动频数特点为:其中每星期1-4次的学生有占43﹪,5次以上的学生占10.9﹪。(7)郑州市小学生参与家庭体育的主观因素是:增强体质、增进健康,消除疲劳、祛除疾病,减肥瘦身、改善体型,消遣娱乐,增进感情,其他。郑州市小学生参与家庭体育的客观因素是:亲人影响、学校影响、邻居影响。(8)小学生参与体育消费的家庭占被调查者总数的54%。没有参加过体育消费的家庭数占被调查者总数的26%。体育消费在100元以下的家庭最多,说明家庭的体育消费水平还很低。(9)影响家长不带领孩子参加体育锻炼的主观因素是:没有时间、怕影响子女学习、不会体育技术、没有喜欢的运动项目、对体育没兴趣、认为体育没必要等;影响家长不带领孩子参加体育锻炼的客观因素是:工作忙、家务忙,缺乏体育场地,社区体育活动开展太少和体育器材种类太少等(10)家长文化程度、家长职业、家长参加体育活动状况、家长对体育健身的态度和认识、家庭的经济状况、家庭附近的体育健身设施数量与小学生喜欢体育课程度家庭体育开展有显著性相关;家长生活压力与小学生家庭体育开展不具有相关性。本文针对主要的问题,提出了相应的发展对策,具体包括以下几方面:加大宣传力度;改善家庭环境,使儿童养成良好的锻炼习惯;加大郑州市公共体育设施的建设和使用力度;统一规划,把家庭体育纳入全民建设计划的发展规划中;积极加强社会体育指导员队伍的建设;规范市场,引导家庭体育消费。