英语词汇是英语语言的三大基本要素之一,是英语教育教学的重要组成部分,也是中职英语教学的重点和难点所在。在当前的中职英语词汇教学模式下,中职生的英语词汇水平普遍让人难以接受。本文试图将语境视角下的英语词汇教学模式,即：英语词汇情景教学法,运用到中职英语教学中去,以检验语境视角下的英语词汇教学方法,是否可以提高中职生的英语词汇水平以及他们对英语学习的兴趣。语境视角下的英语词汇教学方法研究语境在词汇教学中的重要作用及其实施方法：主要包括以下四个方面：(1)词汇来源于语境,词汇的意思和用法都与语境有着密切的关联,因此,语境对于学生理解和掌握词汇有着十分重要的作用。(2)教师应在语境中呈现和教授词汇,这里的语境包括语言语境和情景语境。(3)应注意培养学生利用语境知识推测或猜测词义的能力(4)在词汇测试方面应注意结合语境,实现词汇测试的语境化。虽然有一部分学者提出将情景教学法与词汇教学法相结合并进行了相关的实证研究,但是还没有学者研究词汇情景教学法在中职学校的应用。本文采用文献法和实验法,以《中等职业学校英语教学大纲》为依据,同时结合中职学校词汇英语教学的现状,尝试理论联系实际来研究将语境视角下的教学模式与中职英语词汇有效结合起来。历时18周的实验结果显示：相较于传统的英语词汇教学方式而言,英语词汇情景教学法不仅能有效提高中职学生的英语词汇水平,而且有助于激发他们对英语学习的兴趣。