越南是一个统一的多民族国家，革新开放以来，越南党和国家高度重视发展民族教育事业，制定了一系列促进民族教育发展的政策，规范指导着越南民族教育事业的健康发展。对越南民族教育政策进行研究，探讨民族教育发展的普适性经验，从而为中国民族教育实践提供一定的参考借鉴，以期拓展对民族教育研究的视野，使我们更好地理解与认识我国民族教育事业的发展。本论文以政策内容分析的研究视角对革新开放后越南民族教育政策内容进行考察，回顾了革新开放前民族教育政策的发展历程，介绍了革新开放后民族教育政策制定的历史背景，系统梳理了民族教育政策的主要内容，分析了民族教育政策体现的价值取向，评价了民族教育政策的实践效果，在此基础上探究了越南民族教育发展的普适性经验。全文分为以下五个部分：第一部分，阐述了本论文的研究缘起和研究意义，梳理了国内外的相关文献，界定了相关概念，说明了研究方法和论文框架。第二部分，介绍了革新开放后越南制定民族教育政策的背景。主要分析了越南民族与民族问题对民族教育政策制定的影响，简要回顾了革新开放前越南不同历史时期民族教育政策的实践情况。第三部分，梳理了革新开放后越南民族教育政策的主要内容。主要对革新开放后越南党和国家制定的民族教育基本方针和具体政策文本进行系统梳理。第四部分，分析了革新开放后越南民族教育政策的价值取向和实施成效。从五个方面阐述了民族教育政策体现的价值取向，分别是：维护民族团结、坚持民族平等、践行教育公平理念、尊重民族特点与民族地区发展需要、可持续发展民族教育。从四个方面论述了取得的成效，主要包括：初步形成完整的民族教育政策体系，全民学习权进一步得到保障，双语教学工作取得显著成绩，少数民族群众的文化素养不断提高。第五部分，探讨了革新开放后越南民族教育政策对我国民族教育的启示。主要包括：各级政府始终是发展民族教育事业的主导力量；尊重民族特点，制定特殊的民族教育政策是前提条件；稳定的民族教育经费投入是重要保障；提高教育质量是加快民族教育事业发展的立足之本；全国携手合作，通力支援是发展民族教育事业的有力法宝。