改革开放三十余年以来,我国大学英语教学虽成绩显著,但大学英语教学的现状和效果与我国的社会现实需要之间依然存在着巨大差距,远远无法满足目前国际竞争态势的要求。除了教学方法、课程设置、学生学习兴趣等诸多因素外,政策作为一切教学活动的导向,是影响英语教学质量的重要因素。全面认识大学英语政策性质、功能与改革成效,需要作深入的专门研究。文章首先对选题的意义、研究现状、研究的方法及概念进行阐述,在此基础上以改革开放以来比较富有代表性的大学英语政策文本为切入点,、对期间我国大学国家课程政策做了一个简单的梳理,剖析了各阶段大学英语政策的基本内容和特点,以及对当时大学英语教学的影响,并根据大学英语课程政策的文本分析,以大学英语课程教学改革为中心,提出了大学英语课程政策需改进的方面：推进英语教学改革创新政策、加强教学质量建设、革新教学内容和教学方法、完善评价体系,最后对我国历年来的大学英语课程政策做出了总结性的评价。