随着过去粗放的要素投入式增长造成了我国经济发展的不平衡及生态环境恶化,当下为了实现经济发展新旧动能的转换,解决发展的不均衡问题,我们提出了经济高质量发展。而研究生教育在我国教育体系中有着重要的地位,探索研究生教育是否能促进经济高质量发展具有重要意义。本文首先从经济发展的目标及导向出发,将经济高质量发展内涵分为经济质效、开放创新、结构优化、民生共享、绿色友好五个方面,分别用于体现经济发展效率、动力、结构、分配及绿色环境,在此基础上进行了研究生教育对经济高质量发展的理论机制研究,再利用主成分分析法以全国30个省市2005-2018年数据为基础计算出各省市的经济高质量发展指数,并进行了研究生教育与经济高质量发展的实证回归分析。研究表明:（1）中国各省市的经济高质量指数总体呈良好的上升趋势,并且有明显的跟随经济状况的地区差异,经济高质量发展指数东部最好,中部次之,西部较差;各子维度指数也呈现逐年上升的良好的态势,但各省份各个维度的发展是不均衡的。（2）从全国层面回归结果看,研究生教育规模指标和质量协调指标都对经济发展质量有着正向的促进作用;从分维度的子指标上看,研究生发展规模指标主要通过影响开放创新对经济高质量发展产生推进作用,而质量协调指标主要通过促进经济质效及结构优化进而对经济高质量发展产生影响。（3）从不同研究生教育层次的回归结果看,硕士及博士研究生教育都会促进我国经济高质量发展,其中硕士研究生比博士更能推动当前的经济高质量发展;从分地区的回归结果看,研究生教育对东部及中部经济高质量发展促进作用较强,而对西部地区的推进作用较小。（4）中介机制检验表明:产业结构高级化对研究生教育规模指标促进经济高质量发展产生部分中介机制作用,其中中介效应占总效应比为13.78%,而对质量协调指标推动经济高质量发展产生完全中介机制作用。因此,本文通过理论与实证分析证实了研究生教育对经济高质量发展的积极促进作用,也为更好的实现这种正向促进作用提供了政策建议。