国家近年来为了深化教育体制改革和激发教师活力,将教师队伍建设摆在突出位置,并陆续出台一系列政策,旨在国家层面对高校师资队伍建设做出顶层设计,自此拉开高等学校教师人事制度改革的序幕,而教师绩效考评作为关键的一个环节直接关系到整个高校下一阶段教育教学改革的成败和大局。本文研究主体H学院是一所独立学院。独立学院是我国本科高等教育的重要组成部分以及大众化进程中的特殊产物,在其发展过程中独立学院一方面依赖母体高校进行快速发展,另一方面又因为对母体高校高度依赖性导致缺乏创新,弊端逐渐显露。《独立学院设置与管理办法》颁布以来,国家对独立学院未来出路给出了五种选择路径,使得独立学院转设为民办高校成为今后其必然的选择途径之一,在独立学院转设前后期间离职率高居不下、优秀教师流失严重。其中教师离职原因之一,就是因为独立学院一直引用和过分依赖母体高校教师绩效考评机制导致的不适应、不满意以及对绩效奖励和与自身利益相挂钩的承诺不公平、不兑现等。因此为了迎接十四五规划发展建设,迎接独立学院转设后广东省对民办高校更加规范、更高标准的考评要求,迫切需要建立一套适合自身特点的教师绩效考评管理体系。引导教师通过绩效考评不断提升个人能力素质,不断提高行政、教学、科研水平,最终使得学校战略落地以及良性循环发展,从而达到独立学院转设后提高民办教育办学质量和服务能力的目的。本文以H独立学院转设为纯民办高校为切入点,从教师绩效考评背景以及相关理论等出发,分析其目前教师绩效考评现状及其存在问题,结合H学院战略转型后定位为应用型民办高校目标,融入企业及国内外院校教师绩效考评研究体系的经验,构建一套适合转设后民办高校的教师绩效考评体系,在考核指标选取和权重设计上分别运用了KPI(关键绩效指标)以及AHP(层次分析法)考评法,对考核指标进行分岗位选取及对权重进行了设定,最后再结合360考评方法探究“赢在团队”发展新时代下独立学院转设为民办高校的教师绩效考评研究路径,旨在为独立学院转设的后续发展提供充足制度创新保障以及规范性的借鉴与参考,这对未来转设为应用型民办高校的健康发展、提高其管理水平有着重要意义,也是提高教师个人能力和学校未来发展“双赢”结果的必要手段和必经过程。