教师是职业倦怠的高发人群之一。教师的职业倦怠感会对教师自己及学生的身心发展产生严重的影响。本文在已有研究的基础上，对福建省高校体育教师的职业压力、职业倦怠及社会支持的状况进行调查分析，并在此基础上提出缓解高校体育教师职业倦怠的对策。 本研究在Maslath的MBI问卷的基础上，设计了高校体育教师职业倦怠问卷，并参考一系列的资料自行设计了高校体育教师职业压力问卷，经检验问卷的信效度较高，可以用于实际研究，同时还引用了肖水源的《社会支持量表》，用以评价社会支持。调查显示：(1)福建省高校体育教师的职业倦怠较为普遍，情绪耗竭程度偏高，去个性化现象不太严重，低成就感较高；(2)高校体育教师在工作中感受到较高的来自科研、自我发展、及职业期望的压力，同时还感受到相当程度的来自工作因素、组织气氛及学生因素的压力，尤其是来自科研的压力，成为最为困扰高校体育教师的职业压力；(3)高校体育教师感受到较高的社会支持。(4)职业压力各因素及社会支持对职业倦怠有不同程度的影响力。 本研究还从调控外部大环境中的负面因素；调控学校环境中的不利因素；增强高校体育教师的适应能力三个方面提出缓解职业倦怠的建议，希望能够对缓解高校体育教师的职业压力，增加社会支持，消解高校体育教师的职业倦怠有所帮助!