民办幼儿园是我国经济体制改革背景下出现在教育领域的产物,园本教研在幼教领域的重要性日益凸显,园本教研对幼儿教师专业成长、保教质量的提升具有重要的意义,而在民办幼儿园中开展园本教研活动却困难重重。本研究以民办J园为例,以观察法和访谈法为主,对该园开展园本教研活动遭遇的困境进行了分析与研究,结合我国民办园的整体情况,分析原因,提出了解决对策,以期对其他民办幼儿园顺利开展园本教研活动提供参考。民办J园是湖南省株洲市开办于2011年的一所中型园,其发展过程以及在园本教研活动开展中的困境,具有一定的代表性。J园的办园者Z是一名有着20年幼教从业经历的资深园长,J园从办园至今经历了起步、运营、创优三个阶段。J园的园本教研活动面临:凝炼园本教研主题的能力不够、引领园本教研专业人才缺乏、参与园本教研的教师积极性不高、园本教研对教师成长促进作用有限等困境。研究认为,遭遇这些困境主观上的原因包括:园长对幼教行业的使命认识不够、缺乏科学的学前教育理念、教师自信心普遍不足、自我提升意识未被激发、对幼儿园活动中遇到的问题缺乏钻研,以及教师缺乏思考和解决问题的主动性等;而客观原因则表现为待遇低留不住优秀的专业教师、幼儿园未能将通过教研促进教师成长当做重要的途径。针对上述困境以及原因,本研究提出了走出困境的策略:首先,民办园应建立适合本园的园本教研制度,形成良好的园本教研工作常态化的大环境;其次,需要园长提高对园本教研的重视程度,支持与引领园本教研工作的开展;另外,积极创造园本教研条件,促进幼儿园教师的专业成长。