2017年3月17日之前,北京市住房价格一路飙升,“学区房”的价格更是高不可攀。想要争取优质教育资源的中低收入家庭对于天价“学区房”无能为力,呈现出教育不公平现象。那么,教育不公平跟“学区房”有什么关联?北京市“学区房”形成的根源有哪些?“学区房”造成了哪些社会问题?本文运用文献资料法、统计分析法、比较分析法等一一展开分析。文章选取北京市主城区:西城区、东城区、海淀区、朝阳区四个城区内的114所重点小学以及这些学校周围的“学区房”均价为研究对象,基本覆盖了北京市“学区房”比较密集的地区。结合近年来出生人口趋势,笔者预测出优质学区资源稀缺的状况在一定时间内仍将继续存在。然后运用激进平等主义理论、公共政策理论、公共经济学原理为基础进一步研究北京市“学区房”的现状、引发的问题,以及产生的深层原因并进一步提出合理的解决方案,旨在为合理配置教育资源,实现教育公平奠定基础。本研究贴近现实反映民生,对促进教育公平的实现具有重要意义。首先,对“租购同权”这项利好新政全方位分析,该项政策若能完善并积极落地,对缓解“学区房”问题有很大帮助,对于此项政策,之前鲜有学者提及或深入研究;其次,本文鉴于目前北京市“学区房”的现状,从家长角度出发,为家长制定了一系列客观合理的择校策略,有较强的实用价值。