生命在于运动,体育锻炼是一项影响人们公共健康的行为活动。初中生作为社会的一个特殊群体,体育锻炼关乎到他们身心的健康发展,对学生自身以及整个社会都有极为重要的意义。本研究以蓬勃发展的课余培训市场为背景,对参加羽毛球培训的初中生生的锻炼行为及参训动机进行调查研究,旨在了解现阶段参加羽毛球培训的初中生体育锻炼状况,发现其参与体培训时存在的问题,进而有针对性地引导初中生进行训练,树立终身体育的观念。并为培训市场中有关学生参与训练方面政策和标准的制定以及学校体育课程的设置提供依据和参考。本文通过文献资料法、调查问卷法、访谈法、数理统计法对总人数为581人的南京初中生课余羽毛球参训学员进行调查分析,结果发现:1初中生参训学员所处行为阶段总体呈倒“U”字分布。准备阶段为参训学员处可塑性最强的时期,十分适宜培养学生的体育锻炼习惯,形成正确的体育观念。2女生在非锻炼人群中比例远高于男生。而在行动阶段,坚持阶段人群中男生的人数比例远高于女生。学员人数随着年级上升参训人数呈递减趋势,但人数下降并不快,没有出现“一头大”的情况。3训练年限在三年以上的学员参加课余体育活动相对于三年以下的参训学员更加规律,并且坚持性更高。4处在不同行为阶段的参训学员在上课方式,上课频率,上课时间,对装备要求,对教练要求,课下参与羽毛球运动等行为方式上有较大差异。5使用因子分析法将初中生参训学员的参训动机分为6个主因子,且根据得分排序分别为:健身美体、个人喜好、学业压力、家人期望、个人发展及环境影响。并且在由前意向到坚持阶段的递进中,个人喜好及个人发展因子逐渐加强,而健身美体及家人期望因子逐渐减弱。