少先队活动课作为一门新型的课程,是实现少先队教育规范化、常规化的重要载体。少先队活动课主要以丰富多样的活动开展少先队教育,在内容上集中于对少先队员进行政治意识的启蒙、组织意识的培养,以及对少先队员的道德养成和成长取向进行引导。其中,诚信行为的养成在儿童个体社会化、个性形成及身心成长的过程中具有举足轻重的地位。本研究选取J市D小学四年级的一个中队队员为研究对象,通过行动研究的方法培养儿童诚信行为。行动研究分两轮进行,为期三个月,第一轮行动研究由研究者独立承担少先队活动课的设计和实施工作,第二轮研究由研究者与辅导员老师合作开展少先队活动课。其中,每轮行动选取三个诚信主题活动、共六节少先队活动课作为具体行动过程来培养少先队员诚信行为。通过行动研究发现:少先队活动课的实施有效提高了少先队员的诚信意识,队员对诚信的认知变得清晰、全面;队员的诚信行为变得明显。本研究认为把握好少先队活动课的特点是培养儿童诚信行为的肯綮之处;良好的教态是融合少先队活动课中“课”与“活动”特点的“调和剂”;为少先队活动课设置更具操作性的评价与保障是进一步落实少先队活动课的基石;研究者和协同教师通过行动研究提升了专业的成长。