在这个信息交流和共享均十分便捷的智能时代,人们对家校合作的理解早已超越了传统的家校联系,对家校合作的实践也早已突破了原先的单调模式。给各行各业均带来福音的微信公众号平台是这个时代信息技术发展的产物,其在教育领域也是大显身手。笔者选择以学校微信公众号平台为研究对象,聚焦于太原市迎泽区小学微信公众号平台对家校合作的作用和影响进行研究。基于迎泽区现有的学校微信公众平台,笔者按照其功能完善程度,进行了分类。通过现状调查和对比研究,围绕家长、学生和教师对运用微信公众平台进行家校合作的态度、关注度、参与度和满意度四个方面,分析不同类别的微信公众号平台对促进小学家校合作产生的实效,发现其在实际运行中所取得的成绩和存在的问题,并进行分析。最后,依据实际情况,结合相关理论,为建立能够高效促进家校合作的学校微信公众平台的设计和建设提供意见和策略,以服务于实践应用。与以往的基于电子通信技术的家校合作方式相比,学校微信公众号平台不仅具备其类似功能,还在促进家校合作全面深入、满足师生家长不同需要、推动教育生态系统方面有着得天独厚的优势。当然,在学校微信公众平台的实际运行中,由于功能与技术欠维护、参与和互动未落实、监督与管理不到位也导致了家校合作有名无实、貌合神离、杂乱无章等问题。笔者据此提出了完善平台功能、强化双方互动、督促专员管理、兼顾学校内外、留给学生空间等策略以发挥学校微信公众平台在家校合作中的更大效用,从而提高家校合作的效率。事实和研究证明,学校运用微信公众平台来促进家校合作是明智之举。因为这个家校合作的新形式无论是为家校合作的理念宣导,还是为家校合作的实践优化,都提供了无限契机和可能。