随着科学技术突飞猛进,现代化水平逐渐提高,人们的闲暇时间大大增加。在我国,随着素质教育的推行、新课改的深入以及节假日相关规定的推出,初中生有了更多的闲暇时间。初中生正处在身心发展的关键时期,身心发展尚未成熟,对于如何认识闲暇、如何选择闲暇活动方式容易受外界不良因素的影响。初中生闲暇生活质量的高低,直接影响到他们的身心的全面和健康发展,因此他们不仅需要接收与学业相关考试必考的重点学科的教育,还需要获得闲暇教育。初中生的闲暇教育必须纳入学校教育的视野。本文就闲暇教育和初中生闲暇教育的基本概念和特点进行了梳理,并侧重对初中生闲暇教育的现状进行了分析。通过对盘锦市四所初中的600名学生进行了问卷调查和对部分学生、教师以及家长进行了访谈,笔者深入了解了初中生的闲暇生活和闲暇教育情况,并通过分析现状,探讨了闲暇教育存在问题的原因,并提出了相关建议。本文主要从五个部分进行探讨：第一部分：绪论,阐述了闲暇教育的背景。第二部分：对闲暇教育的主要概念进行界定以及确定理论基础。第三部分：揭示和分析了闲暇教育的现状和问题。第四部分：阐述了初中生闲暇教育的实施对策。第五部分：对整篇研究进行总结。