随着新课程改革的不断深化以及2011年版《义务教育历史课程标准》的出台,初中历史教师得以有了更专业和更新颖的教育教学理念为依托,用以研究和探索更符合时代要求和专业发展要求的教育教学手段及方法。本课题旨在分析初中历史课堂导入环节教学方案的设计在提高教学效率、创建优质历史课堂教学、充分体现学生主体地位方面所能发挥的主要作用,通过不同方式的课堂导入的案例展示,研究和探索创建初中历史优质课堂教学的可能性和方向性。在本课题研究中,笔者将以初中三个年级的课堂实际教学案例为依托,重点突出新课程改革后教学过程中导入环节的设计对整堂课的教学效果带来的重要作用及其实际效果。由此表明,导入环节的创新和发展将对课程改革的推进也发挥积极的作用和力量。本文主要由四部分组成：第一部分提出新课程改革对初中历史课堂提出的教育教学要求并分析当前初中历史课堂教学出现的主要问题。第二部分分析导入环节在课堂教学中的重要地位及导入设计的基本原则。第三部分为本文的核心内容,以天津市育贤中学初中历史教学为例,展示历史课堂教学中实施不同方式导入的实例。第四部分呈现不同导入方案的实施效果及经验反思。