信息技术与数学课程的整合是当前数学教育领域的一个热点问题，许多学校和教育公司投入了大量的精力搞数学教学资源建设，并取得了许多令人欣喜的成果，但是也存在一些问题，极大地影响教学资源建设的持续发展。本文的第1章分析了中学数学教学资源研究的现状，并对其中存在的问题进行了剖析。第2章先分析了传统教具与传统CAI课件，并将这两种模式结合起来，取长补短，并提出了中学数学电子教具的开发思想。电子教具是有别于大家所熟知的面向一个个教学单元多媒体课件，它面向的是更小的教学片断，是将教学中要用到的图像、动画、模型、表格、公式、曲线、文献、视频演示、解说声音等多维信息用电脑软件制作出来，形成资源单元，可以象使用传统的实物教具(如：实物模型、挂图等)一样，根据教学设计在课堂上直接使用。接着，从心理学、教育学、现代教学论、学习论、教育传播理论、教学设计原理等角度，阐明了电子教具开发思想，并详细介绍了中学数学电子教具的特点，目的是为基于该开发思想设计中学数学教学资源提供理论依据。第3章，提出了中学数学电子教具资源建设目标、电子教具开发的基本原则，并介绍了电子教具制作的若干技术。然后，介绍了电子教具开发的一般模式及应用方略。第4章，按照电子教具系统开发思想，举出了一堂电子教具应用的示范课，以便进一步说明电子教具系统的开发思想。第5章，对电子教具的开发研究作个小结，并对开发前景进行分析和展望。