本人作为一名中等职业学校体育教育工作者,在研究和工作中发现,女生教学作为体育教育的重要组成部分,至今仍未引起社会、家庭和学校的重视。大多采取“男女混班”教学,按照传统的教学方式,对学生进行一些技术技能方面的传授,不注重研究女生在青春期的生理、心理特点,不注重研究职业学校女生的实际需求,不注重研究新时代运动流行趋势,造成了大多数女生被动学习的局面,影响了体育教学质量的整体提高。为了从根本上解决这一问题,适应现代教育发展的需要,本人查阅了大量文献资料,详细了解国内目前对女生体育教学研究的现状,学习相关理论知识。在此基础上,通过对北京市工贸技师学院3个分院100名女生,采取问卷的形式,对“她们对体育运动的喜爱程度”、“对体育课的兴趣”、“体育课内容的选择”等20个问题进行调查,并采用数理统计的方法对调查结果进行数据处理分析。同时,结合我院体育教师教学现状和当前我国职业学校体育教育现状,剖析影响我院女生体育课教学质量的六大原因:即生理和心理特点、教师自身素质、体育教材内容、教学环境、传统思想、社会和家庭环境。在研究中,还阐述了学习兴趣的概念及其重要性,以及如何从加强思想教育、端正学习动机、营造良好氛围三个方面,培养女生对体育学习的兴趣,激发参与体育运动的热情。最后,提出了改善我院女生体育教学质量的对策及建议:一是提高体育教师的文化修养和综合素质,认真备好每一堂课,提高教学能力和水平;二是通过建立健全教学规章制度,让学生参与制定体育目标管理,培养女生坚强的意志品质,善于调控学生情绪变化,建立融洽的师生关系,营造和谐的体育教学环境;三是通过丰富多彩的准备活动,增加适合女生特点的教学内容,穿插设置体育游戏和比赛,适量进行基本素质练习,符合季节特点的运动项目,科学合理地安排教学内容;四是通过准确优美的讲解示范,教学组织形式多样化,创新教学方法,科学安排运动负荷,发挥学生之间的相互作用,注重因材施教区别对待,安排轻松愉快的放松练习,采取男女分班教学等手段,灵活运用教学方法,提高教学效果。