不同环境下的学习者课内外汉语交际意愿研究

来源 :华东师范大学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:chiivy
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
本文是关于中意两地,不同语言环境下学习者课内外汉语交际意愿的实证研究。本研究的重点主要集中在以下几个方面:学习者课堂内外汉语交际意愿的现状和特点;客观变量及学习者主观情感变量对其课内外交际意愿的影响;不同的语言环境对学习者课内外汉语交际意愿的影响。笔者采用定量和定性相结合的方法进行研究,其中定量研究是由六部分组成的交际意愿调查问卷,共91名学习者分别在中意两地参与了本次调查。定性研究即半开放式及封闭式问题访谈及笔者的课堂观察。本研究主要发现总结如下:首先,调查结果反映出学习者课内外汉语交际意愿的现状为:学习者总体的汉语交际意愿值较高,得分率均超过70%。非目的语环境下的汉语交际意愿值稍高于目的语环境,但差异不大。其次,笔者使用SPSS.22对数据进行统计分析,考察了客观背景变量和主观情感变量与汉语交际意愿之间的关系,研究发现,客观背景变量是影响学习者汉语交际意愿的外在因素,性别差异对交际意愿的影响不显著;年龄较高者课外交际意愿强于课内交际意愿;非亚洲国家的学习者交际意愿强于亚洲国家;汉语水平较高者相对初中级水平者具有较高的交际意愿。主观情感变量是影响学习者汉语交际意愿的内在因素。自我觉察的汉语交际能力、汉语学习动机和汉语交际焦虑这三项主观情感因素均与交际意愿显著相关,而前者的相关程度最高。最后,笔者分别分析了中意两地汉语学习者交际意愿的情况,以考察语言环境对其交际意愿的影响。结果表明,非目的语环境下影响课内交际意愿的主要因素是汉语交际焦虑,而目的语环境下则是自我觉察的汉语交际能力。在课外,则都是学习者的交际自信对交际意愿的影响最大。本研究是首次对不同语言环境下汉语作为二语的学习者交际意愿的探讨,是二语交际意愿研究在对外汉语界的一次拓展。不仅对国内留学生的汉语交际意愿情况有了较全面的了解,同时也对外语环境下学习者的交际意愿状况进行了对比考察,本文的研究结果将对目的语及非目的语环境下对外汉语教学中学习者汉语交际意愿的重要性及其加强提供参考和启示意义。
其他文献
儿童拥有着一类独特而温暖的文学,它们不同于成人文学,或许没有华丽辞藻与深邃的道理,却始终饱含着儿童心底最纯洁的一场明媚。儿童文学的儿童性体现在儿童文学作品中的方方
手语手势识别旨在将手势动作翻译成文本或者语音形式,以增进聋哑人群体和正常人之间的交流。同时,手势识别技术在人机交互系统的应用中也扮演了不可或缺的角色。从实用角度出
目的研究在重症急性期COPD中采取不同剂量糖皮质激素治疗的临床效果。方法选取时间为2017年2月~2018年2月本院收治的40例重症急性期COPD患者随机分为两组,每组20例患者,对照组
近十年来,福建省利用FDI呈现出逐步增长的趋势,但是省内各区域利用FDI的状况则极不平衡。该文以2012年福建省9个地市的横截面数据为基础,对影响福建省FDI区位选择的因素进行
汉语兼语句是汉语交际中必不可少的一部分,对汉语为母语的人来说汉语兼语句并不是很难,但对于非母语的汉语学习者来说,他们经常错用或者不会使用汉语兼语句。所以说汉语兼语
在本文中,我们对汉语词汇系统中的以“打”为基本语素的词语进行调查分析。首先我们通过对“打”义项的发展脉络地整理,对“打”的词义进行整理和分类。再以实用性、广泛性、
初级阶段是学好汉语基础,提高汉语水平,提升交际能力的重要阶段。初级阶段的汉语学习者一般都是从零基础开始学习汉语,如何在短时间内提高其语言能力,可以用汉语和中国人进行
近年来,各集团公司为强化内部资金管理,统一财务核算,确保财务信息质量,成立了内部银行履行内部资金归集划拨等职能。笔者结合所在单位的实际,阐述了内部银行的内部业务流程
杭州是一座历史悠久的文化名城,杭州方言从分区来看属于吴方言,与吴方言有许多共同之处,但同时也鲜明地保留着自身的本土色彩。由于时间与精力的限制,本文无法穷尽杭州方言所
刘东汉教授提出"虚、瘀、痰、毒"是大面积脑梗死的中医证候要素,重视察舌按脉辨体,可使辨证方向明确;确立豁痰开闭、益气活血、解毒醒脑是大面积脑梗死的基本中医治法,尤为重