从二十世纪80年代开始,计算机辅助语言学习有了突飞猛进的发展。大学英语多媒体课件作为计算机辅助语言学习的重要组成部分,也被越来越多地应用到大学英语学习者的自主学习当中去。英语课件不但为学习者提供了自主学习的条件和机会,而且还是课堂教学的一种很好的补充方式。针对现有的英语课件普遍存在的适用性低、交互性差等问题,作者在调研学习者的交互体验需求的基础上,结合“目标导向”的交互设计方法来进行大学英语多媒体课件的设计和开发,从教学设计和软件工程两个方面对大学英语多媒体课件进行分析、设计和开发。本文首先,通过调研文献论述了关于多媒体学习和交互设计的一些理论,以此作为进行大学英语多媒体课件设计和开发的理论基础;其次,进行问卷调查,从学习者的学习需求和学习目标等教学设计角度出发对大学英语多媒体课件进行教学分析和设计;再次,将“目标导向”的交互设计方法实际运用到作者参与制作的《大学英语(第三版)听说》即《CollegeEnglish(ThirdEdition)FocusListeningandSpeaking》的网络版大学英语多媒体课件的项目中,通过实例论述研究大学英语多媒体课件的“目标导向”的设计过程,并评价其应用效果;最后,对作者的研究结论进行概括,指出本研究还存在的问题和不足,给后续的研究提供指导意见。本文希望通过以上的交互设计方法提高大学英语多媒体课件的适用性和交互性,为大学英语学习者提供良好的自主学习环境,提高学习英语的积极性和学习效率。