【摘 要】
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积极错觉指个体在面临威胁与压力时通过隔离自我评价、现实控制与未来事件的消极信息来维护自尊,适应环境的一种适度的认知偏差。心理韧性指个体心理的耐受程度,在日常活动中面对阻碍与困难发挥着积极作用,有利于个体的坚持活动与维持心理健康。流畅状态作为个体在活动中产生的一种积极心理体验有利于个体的学习生活与心理健康。为了探讨高职生积极错觉特点、流畅状态、心理韧性的特点及三者的关系。研究以自编《高职生积极错觉问
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积极错觉指个体在面临威胁与压力时通过隔离自我评价、现实控制与未来事件的消极信息来维护自尊,适应环境的一种适度的认知偏差。心理韧性指个体心理的耐受程度,在日常活动中面对阻碍与困难发挥着积极作用,有利于个体的坚持活动与维持心理健康。流畅状态作为个体在活动中产生的一种积极心理体验有利于个体的学习生活与心理健康。为了探讨高职生积极错觉特点、流畅状态、心理韧性的特点及三者的关系。研究以自编《高职生积极错觉问卷》、刘微娜修订的《特质流畅量表-2》和胡月群、甘怡群编制的《青少年心理韧性量表》为研究工具,对四川、天津、北京三地共698名在校高职生进行调查分析,结果如下:（1）高职生的积极错觉包括不现实的自我夸大、控制幻觉、对未来盲目乐观三个方面（2）高职生的积极错觉总体处于偏高水平,且积极错觉在性别、生源地、学科、是否独生、是否单亲家庭、是否为学生干部、情感状态上存在显著差异,其中男生积极错觉水平高于女生、城市生源高于农村生源、工科生高于理科生,理科生高于文科生、独生子女高于非独生、单亲家庭学生高于一般家庭学生、学生干部高于非干部、恋爱中学生高于单身者。（3）高职生的积极错觉、流畅状态、心理韧性两两间均存在显著正相关,高职生积极错觉对流畅状态、心理韧性具有显著正向预测作用,高职生心理韧性对流畅状态具有显著正向预测作用,且高职生心理韧性在积极错觉与流畅状态间起部分中介作用。
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