中国大陆地区高中青春期性教育普遍缺失,十分不利于学生的性健康,不利于学生健康、全面的成长,需要尽快将青春期性教育纳入高中教学体系。然而中国大陆各地区之间经济发展情况不同、教育基础状况不同,目前缺乏针对内陆地区开展青春期性教育的相关研究。尤其像阳新县这类欠发达内陆地区,在升学压力和传统文化的制约下,高中青春期性健康教育既无相关课时安排,也缺乏合适教材和规范教法,对这项教育的开展十分不利;又因为中国大陆特殊的应试教育体制,难以有效借鉴其他国家和地区的青春期性教育方法。因此,非常有必要进行有针对性的调查,以了解阳新县高中生性知识、性心理、性道德观念等性现状。本研究以湖北省阳新县部分高中一至三年级学生为对象,通过问卷调查的方式调查和研究他们的青春期性健康状况。本研究使用的调查问卷,由彭晓辉结合潘绥铭的调查问卷所拟定。调查以学校为单位划分8个调查群体,以年级为单位划分为3个样本群体。每个群体进行等距抽样。共发放调查问卷336份,回收319份,经人工审查复核剔除不合格问卷后,用SPSS12.0版统计软件对数据进行统计学处理。调查结果显示:阳新县高中生大多已经完成了青春期性生理发育;60.1%的阳新县高中生对自己心目中理想的恋人形象已建立较为清晰的轮廓,也表现出有结交异性的心理需求;61.3%接受调查的阳新县高中生赞成恋人之间发生婚前性行为,且男女生对婚前性行为的看法有着极为显著的差异(P=0.000);半数以上的阳新县高中生认为自己有性压抑状况;仅有10%的受调查学生支持现阶段以必修课的形式开展高中青春期性教育。阳新地区亟需开展有针对性的高中青春期性健康教育。本文还针对阳新县高中生的性现状,提出了系统地开展高中青春期性教育,把其作为高中青春期性教育必修课程的建议。本研究着眼于阳新县高中生青春期性健康状况所做的调查研究,试为该地区未来开展高中青春期性教育提供理论依据和实施方案,也为中国大陆其他经济发展程度类似地区开展高中青春期性教育提供借鉴。