近年来,民办幼儿园数量不断在提升,给大部分学龄前儿童提供了学习环境与资源,有效缓解了“入园难”的问题。然而民办幼儿园的发展依旧存在许多障碍,其中,教师流动就是一个较为严重的问题。教师不合理的流动会影响民办幼儿园教师队伍的稳定,不仅会对幼儿园的教学活动和管理工作产生影响,还会阻碍学前教育事业的健康可持续发展。所以从整体上调查某地区民办幼儿园教师流动的现状,分析造成流动的原因并找出稳定教师队伍的对策建议,对于缓解教师不合理的流动和建设优良的幼儿教师队伍以及促进学前教育的发展有着深远意义与价值。本研究关注以下几个问题:民办幼儿园教师流动的现状以及不合理的流动会带来哪些影响?民办幼儿园教师流动的原因?如何稳定民办幼儿园教师队伍?研究以湖北省孝感市C县5所民办幼儿园中的208名教师为调查对象,通过整理回收的208份有效调查问卷以及与园长和老师的访谈记录,了解到民办幼儿园的发展情况和教师流动的现状以及流动产生的影响,研究主要结论如下:首先,民办幼儿园教师流动现象较普遍。教师的数量随着市场需求的不断变动而产生变化,虽然他们的流动多数是在职业内部之间,但是整体的流动率超过了正常的职业流动范围,所以仍然属于不合理的流动。在所有调查对象中,流动现象较为严重是具备高学历的教师群体,并且流动呈现年轻化趋势,另外,工作三年以内的教师流动率最高。而教师的学历与教学能力和专业素质相关联,民办幼儿园教师又是以年轻教师为主体,所以这些不合理的流动现象所导致民办幼儿园教师队伍缺乏稳定,无疑会对幼儿园的教学质量和管理产生影响;其次,民办幼儿园教师的流动多数是自发性流动,并且流动具有随意性。自发性的职业流动可以保证民办幼儿园之间良性的人才竞争,但是随意性的流动则会给幼儿园的管理带来不便;最后,民办幼儿园教师的流动意愿和流动率与其家庭结构和自身权益是否得到保障有显著关系。未婚教师由于没有家庭负担,他们的流动意向是高于已婚教师的。而教师的编制、职称、职业培训和工资待遇如果不能得以保障,则会提高他们的职业流动率。在了解了流动现状以后,通过与教师和园长的交谈以及对已有的研究资料进行总结,得出民办幼儿园教师不合理的流动现象,会对幼儿园的教学和管理工作、教师个人的职业发展以及幼儿的身心健康成长带来负面影响。针对上述问题和结论,本研究以人力资本理论和马斯诺需求层次理论为基础,归纳出该县民办幼儿园教师流动的原因:一是政府对民办幼儿园政策扶持以及教师的权益保障力度不够;二是教师工资待遇和社会认可度较低;三是民办幼儿园管理、奖惩和培训制度不够完善;四是教师个人的工作压力大与职业认同感低。根据原因,并结合文献已有的经验,提出了稳定民办幼儿园教师队伍的建议:对于政府来说,可以提高政策性投入以及合法保障民办幼儿园教师的权益;对于教育管理部门来说,可以优化工资制度以及通过媒体与网络宣传来提升民办幼儿园教师的社会认可度;对于民办幼儿园而言,可以建立以人为本的管理模式,完善民办幼儿园教师的奖惩制度并且制定教师专业发展的培训方式;对于教师自身来说,需要学会自我缓解压力以及加强职业道德建设与职业认同。在对这些实证研究的理解中,本文强调要加强民办幼儿园教师队伍稳定,提升幼儿园教育教学质量。