社会比较是美国社会心理学家Festinger在1954年提出来的构念,是指个体在缺乏客观的情况下,利用他人作为比较的尺度,来进行自我评价。本研究旨探讨在竞争和合作情境下,运动员社会比较产生的同化效应和对比效应,并在此基础上,探讨在合作情境中自尊对社会比较与自我评价的调节机制,为社会比较的合理应用提供理论及实践依据。实验一中,采用情境实验法对120名参与者进行实验。实验将参与者平均随机分配到竞争情境组和合作情境组。通过让参与者完成内隐记忆任务引发运动员向上比较与向下比较。结果发现,在竞争情境下,运动员社会比较更倾向于产生对比效应；在合作情境下,向上比较运动员自我评价水平升高,即产生同化效应。向下比较运动员自我评价水平上升,即产生对比效应。实验二中,检验在合作情境下自尊对比较方向和自我评价间的调节作用。实验让参与者填写《Rosenberg自尊量表》并完成内隐记忆任务引发向上比较与向下比较。结果表明,自尊与比较方向的交互作用具有统计学意义,即在合作情境下,自尊是比较方向与自我评价间的调节变量。进行向上比较的高自尊运动员的自我评价水平显著高于向下比较的运动员。本研究在理论上验证了Stapel的解释对比模型,且发现在合作情境下自尊作为调节变量的作用机制。并检验了在中国文化背景下,运动员的社会比较对自我评价的影响,为运动员社会比较研究提供了实证研究依据。本研究提示,不同的社会比较方向对运动员的自我评价产生不同影响,尤其是在合作情境下,要考虑运动员自尊水平，避免外界的比较信息对运动员自我评价水平的影响。