高中生是我国青年中的优秀群体,是国家未来的希望与寄托。高中生的身心健康在一定程度上影响着民族的发展和前途。心理韧性与个体的身心健康密切相关。军事训练既有利于拓宽高中生的知识面,又有利于增强高中生的身心素质,对提高高中生的心理韧性水平发挥着其它教学手段无法替代的作用。本文在综述了国内外相关文献的基础上,通过文献分析、问卷调查、访谈研究、统分析等研究方法对是否受过军事训练的高中生的心理韧性进行研究分析。采用《青少年心理韧性量表》和自制的高中生军事训练情况调查问卷对北京市中学生进行调查研究,通过对211个随机样本进行了抽样,主要通过从学生的个人能力、社会能力、家庭和谐度、社会支持、个体组织性这几个方面的分析测量学生的心理韧性。为今后加强高中生的军事训练提供了一定的参考。研究发现,在中学期间对军事训练接触的不同程度会对他们的心理韧性有一定的影响。当前一部分高中生的心理韧性比较薄弱,抗挫折能力较低,心理素质较差已经成为一个普遍的问题。在对不同学生心理韧性的研究中,发现受到军事训练较多学生的心理韧性水平普遍高于受到军事训练较少的学生。在中国的大多数高中,基本的军事训练就是军训和军事理论的指导,大部分学校通过军训来提高学生的心理韧性。在此,希望中国的高中更加重视学生的军事训练,使学生的心理韧性得到更好的锻炼。