当今时代,基础教育信息化的重要性日益显著,它为国民信息素养的提升奠定了良好基础,是教育信息化进程中尤为重要的一环。泉州市基础教育信息化建设经过十余年的发展,完成了“教学点数字教育资源全覆盖”、“三通两平台”等项目,取得了一定成效,但同样存在不少问题。本文通过文献研究、访谈、比较分析等方法,从政府职能角度探讨泉州市基础教育信息化发展现状及存在的不足。政府在基础教育信息化发展中应通过前期科学有效地规划,建设过程中全面持续地服务,项目各环节紧抓不懈地监管以及有的放矢地扶持,使其更好地助力义务教育全面发展。目前泉州市基础教育信息化建设过程中存在政策执行实用性较低、资源配置不合理、项目监管不到位、未能精准扶贫等问题。究其原因,在于政府在行使职能过程中,规划引导不足、管理体制不健全、监管力度不够、扶持项目不精准。本文通过借鉴徐州市政府推动基础教育信息化的经验与启示,学习其以驱动泛在化的自主学习方式变革、开辟教师专业成长新途径、引领教育管理方式向智慧化转变为主体的创新举措,并从四个方面提出泉州市基础教育信息化建设中政府职能优化建议:促进信息技术与课堂教学深度融合,构建基于内外互动的教育技术应用支持服务体系,实现基础教育信息化评估的制度化与透明化,确保信息化精准扶贫。