没有救济的权利就不是权利,大学生权利也是如此,没有权利救助也就没有真正意义上的权利实现。对大学生权利救助进行研究,有着丰富理论知识和指导救助实践两方面的重要意义,然而目前学界对大学生权利救助的研究尚且比较分散,大都针对救助的个别问题展开。因此,对此问题的系统研究非常必要。作者利用文献研究与案例分析相结合的方法,从大学生所拥有的权利出发,确定了大学生权利救助的主体,明确了大学生权利救助的途径,并且分析了现有大学生权利救助体系存在的问题,同时提出相应的对策。我国大学生是具有学生身份的中华人民共和国公民,因此他们应当拥有法律规定的普通公民所拥有的一切权利,除此之外,他们还应拥有诸如教学资源获得权、获得公正评价权等实体性权利以及陈述、申辩权,听证请求权,申诉权和诉讼权等程序性权利。要保证大学生实现上述权利,以下几个救助主体应当充分发挥作用:首先,大学生是自身权利救助的第一主体;其次,高校在大学生权利救助中起着关键作用;第三,中央及省(市、自治区)级教育行政部门是大学生权利救助的有力支持;第四,人民法院是大学生权利救助的坚强后盾;第五但不是最后,高校内外的法律援助机构,各类平面、立体乃至网络媒体也应在大学生权利救助中发挥重要作用。至于救助的途径,作者认为应当分事前救助与事后救助分别来讨论,其中事后救助又分为非诉救助与诉讼救助。客观方面,我国大学生权利救助工作不能很好地进行主要受两个因素影响:一是现有的法律法规不够完善,二是我国转型期社会造成的不利影响。主观方面主要是大学生本身权利意识尚显不强,同时高校管理者法制意识淡薄。因此,要完善我国大学生权利救助体系,就要从以上问题入手,尽快完善相关法律法规,努力提高大学生自身权利意识,同时规范高校管理工作。