随着我国国际经济文化交流的日益紧密与频繁,对外汉语教学在国家社会生活中的地位逐渐上升。近年来在对外汉语教学丰富的研究成果中,偏误分析成为对外汉语教学研究的一个重要方面。在对外汉语教学实践过程中,词类(含否定副词)方面的分析研究稍显薄弱,在针对性上尤显不足,留学生在这方面出现的偏误现象却并不占少数,而词类方面的偏误分析对整个对外汉语语法教学也有很大的影响。本文着力于调查研究外国留学生否定副词的使用情况,以调查问卷的形式收集留学生使用汉语否定副词时所产生的偏误语料。根据调查结果进行定量统计分析,对留学生在学习汉语否定副词及常用否定结构过程中所表现出来的习得顺序、偏误类型、产生偏误的原因进行描写分析。针对这些偏误情况及产生偏误的原因,有针对性地探究改进对外汉语否定副词教学的方式方法,提出对教材、教法等方面的教学对策和建议,为对外汉语实践教学提供一定的参考。本文立足于否定副词的教学实践,探究对外汉语词类教学的方式方法,以期拓展在对外汉语教学上的研究领域。本文内容主要由六部分组成:第一部分简要介绍了选题背景、研究概况及语料来源;第二部分简述现代汉语否定副词的研究现状;第三部分对留学生否定副词使用情况进行分析统计,归纳偏误类型;第四部分探究产生偏误的原因;第五部分在分析偏误类型和来源的基础上提出相应的教学建议和对策;第六部分做以小结,并展望对外汉语否定副词及词类教学的研究空间和发展方向。