元音是语音重要组成部分,在语言交流中不可或缺。由于英汉语言系统存在一定的差异,使得中国英语学习者元音的产出并不乐观,而且中国幅员辽阔,地域方言繁多,丰富的语言变化又为中国英语学习者的英语元音产出增加了更多障碍。虽然近年来对地域方言环境下的英语语音探究逐渐增多,但对北方地域的探索却寥寥无几。因此,本研究从沈阳市英语学习者的前元音产出入手,从声学角度探究该市英语学习者英语前元音产出情况,并比较其与本族语者的发音差异,从而找出影响沈阳方言区学习者前元音产出的主要原因。本文选取AESOP-CASS(Asian English Speech Corpus Project-Chinese Academy of Social Sciences)语料库中的50名沈阳市英语学习者(25名女性以及25名男性)以及50名美国本土发音人(25名女性以及25名男性)为研究对象,同时选取了16个含有英语前元音的单词以及16个含有汉语前元音的单词为研究语料,并利用Praat进行语音标注以提取第一共振峰及第二共振峰作为分析数据,同时还利用Excel以及在线函数编辑器对数据进行汇总整理分析,以图示方式解析沈阳市英语学习者与本族语者发音的异同。此外,本文还将利用统计分析软件SPSS对数据进行独立样本t检验以进一步探究方言以及普通话对于元音产出的影响。本研究主要回答以下三个问题:1.沈阳市英语学习者的前元音产出有何特点?2.从第一共振峰以及第二共振峰方面看沈阳市英语学习者的前元音与本族语者有何不同?3.造成差别的可能性原因是什么?研究发现,沈阳市英语学习者在产出前元音时,舌位总体较为一致,可以推断出他们的发音方式可能较为一致。此外,英语前元音的舌位高度从高到低排序为:/i:/>/i/>/e/>/(?)/,舌位从前到后排序为:/i:/>/i/>/e/>/(?)/。此外,沈阳市英语学习者英语前元音的产出与本族语者之间的差异较为明显。基于音值量变区间图以及声学元音图,相比于美国本族语者,沈阳市英语学习者/i/的舌位产出要么偏高要么偏低,而且要么偏前要么偏后。这说明沈阳英语学习者对/i/的掌握不理想,舌位忽高忽低,忽前忽后。/i:/的舌位产出要么偏高要么偏低,而且会更靠前,或者更靠后。这说明沈阳市英语学习者对元音/i:/的习得也存在一些问题,他们普遍受到了影响,而且影响程度变化较大。/e/的舌位产出总体上比本族语者低,而且也会更靠前或者更靠后。这说明沈阳市英语学习者并没有掌握好/e/的发音舌位,该音的产出存在一定的偏差。/(?)/的舌位产出要么高于要么低于美国本族语者,而且会更靠前或者更靠后。这说明沈阳市英语学习者/(?)/的产出也受到了影响,存在一些问题。本次研究也发现:普通话以及方言均对沈阳市英语学习者的前元音产出有一定的负迁移作用。具体如下:1.英语前元音/i/在舌位前后以及高度上受到了沈阳方言/i/以及普通话/y/的影响,此外,汉语普通话/i/以及/(?)/还影响了其舌位高度,而普通话/ε/影响了其舌位前后。2.英语/i:/在舌位高低以及前后方面主要受到方言/i/的影响,另外,方言/(?)/以及/ε/均影响其舌位高度的产出。普通话的四个前元音均对英语前元音/i:/的产出造成影响,主要表现为:普通话/i/以及/(?)/主要影响其舌位高度,普通话/ε/影响了其舌位前后,普通话/y/对其舌位高低和前后的产出均造成了负迁移的影响。3.英语前元音/e/的舌位前后主要受到了汉语前元音/(?)/以及方言/(?)/的影响。4.英语前元音/(?)/主要受到了沈阳方言/y/、/(?)/以及普通话/(?)/的负迁移影响。通过声学元音图进一步发现:沈阳方言对于其前元音产出影响更多,即负迁移的影响更大,而造成影响的主要元音为沈阳方言/i/以及/(?)/。本论文的研究结果对于英语的语音教学具有积极作用。研究表明:沈阳市英语学习者英语前元音的产出存在一定的问题,并深受方言的影响,这提醒我们应增加对英语语音教学的重视。首先,英语语音教学内容应丰富而细化,必要的语音知识可补充到语音教学当中,此外,纠音与发音练习应辅助到教学中以促进改善学习者的语音面貌。同时,多媒体教学、语音分析软件Praat均可用于教学中以期语音教学形象化、标准化从而实现提高英语教学的最终目标。