我国高职（专科）学校对于行政人员的绩效考核越来越规范，考核体系也越来越健全，但是对高职（专科）学校的教学管理岗位的老师的工作绩效考核与之相比，却显得略微不足。教学管理人员在高校管理工作中占据着重要的地位，他们起到了联接教学各个环节的作用，只有教学管理人员的高效工作才能充分保障高校日常工作的正常运转。近年来，我国高职（专科）学校的硬件和软件条件都得到了极大的提升，并且承担着地方经济建设的重要任务。因此，对于如何提高高职（专科）学校教学管理队伍的专业化水平，加强对他们的绩效考核，是现阶段高职（专科）学校亟需解决的重要课题。　　本论文以理论结合实践的方式进行研究。理论层面着重介绍了绩效考核的相关概念、原则及方法，力图将绩效考核的相关理论与高职（专科）学校教学管理人员绩效考核的实际情况相结合。结合高职（专科）学校的特点，以Y专科学校教学管理人员为研究对象进行了大量的田野研究，通过访谈、问卷调查等方式以期得到一手详实的资料，并结合相关文献，阐述了目前我国同类院校的绩效考核现状，并针对一些共性问题进行了分析，在借鉴了国内外高校绩效考核的优秀经验下，对其教学管理人员绩效考核体系进行了优化研究。　　本文共分为四个部分:第一章对绩效考核的相关理论进行了分析;第二章着重分析了高职（专科）学校教学管理人员绩效考核现状及所存在问题的原因;第三章阐述了国内外高校绩效考核的考核方式及经验启示;第四章对高职（专科）学校绩效考核体系进行了优化研究。希望通过本研究能够对高职（专科）学校的教学管理人员绩效考核方面提供一定的帮助。