因少数民族地区的地理环境、自然条件和经济类型各具特色，经济发展水平参差不齐，学校单一模式培养的人才所具备的知识在少数民族地区发挥受限，对地方的经济发展贡献不大。许多民族地区教育与经济发展发生了脱节，少数民族地区的经济发展怎样获得学校教育形成的人力资本的支持，对民族地区的社会现代化建设和经济可持续发展有着重要的意义。本研究选择京族地区的万尾村做为研究对象，深入当地社区和学校，采用民族学田野调查的方法，以教育人类学、经济人类学做支撑点，通过梳理万尾村的经济结构和学校教育的发展变化，以学校教育形成的人力资本在经济发展中发挥的效力为切入点来透视京族的经济发展与学校教育之间的关系，发现万尾村当地经济的发展依靠的是地理优势和自然资源，学校教育形成的人力资本在当地经济发展中起的作用不大，村民产生了“读书无用论”思想，教育发展滞后于经济的发展。本文试图探讨学校教育发展滞后于经济发展的原因并寻找当地教育与经济发展之间的规律，为民族地区的经济与教育如何协调发展提供借鉴。