在当前经济环境大环境下，高校毕业生就业难的问题日益凸显。高校越来越多的开始重视起在校学生的实习活动，希望以此来增强学生理论与实际的结合能力，增加学生技能经验，提高就业成功率。很多在校生也主动走出校园选择实习作为增加工作经验，巩固理论知识运用能力的渠道。但是，近年来有关在实习过程中实习生的权益受到损害的问题也日益突出。笔者本人也在实习过程中就遇到了实习单位损害个人权益的情况。随之而来的就是实习生权益受损后无法得到保障，就相关责任等事项多方互相推诿等报道屡见报端。实习生权益保护问题也成为了近些年媒体和学术研究的焦点问题。但是相关研究中很少以实习生的抗争过程作为研究对象，因此本文则选择两个实习生的抗争过程作为分析案例，对实习生的权益保护和维权抗争进行研究分析。本文以个案研究的方法，从Y与F在权益受到损害后所进行的抗争个案入手，以增权理论为视角，结合查尔斯·蒂利的抗争行为分析框架，将实习生的抗争过程进行拆分，总结分析出其中所涉及的各因素和机制，并试图找寻出在实习生维权抗争的过程中有哪些因素与机制之于实习生自身具有增权的效果，进而帮助实习生在抗争过程中争取到相对理想的结果。