改革开放以来，高校思想政治教育工作结合中国特色社会主义的伟大实践，紧密结合思想政治理论课教育教学和大学生思想政治教育的新形势新特点，取得了突出成绩，积累了宝贵经验。本文通过对三十年来山西省高校马克思主义理论课主要教材的改革发展进行梳理，从而以此为线，对改革开放以来山西省高校思想政治教育内容进行回顾与思考，回顾我省三十年来思想政治教育工作的恢复、改革、发展，对于加强和改进我省大学生思想政治教育，开创我省大学生思想政治教育工作的新局面，具有重要的意义。　　本文在研究过程中采用了规范研究与实证研究方法，通过对山西各高校三十年来的马克思主义理论教材的收集、整理来反映总结各阶段思想政治教育的主要特点和规律。注重个案研究，注重采访对象的口述、档案、回忆录等，掌握大量的原始资料和数据；采用了比较研究方法，找出高校思想政治教育的普遍规律及其特殊本质，力求得出符合客观实际结论。注重求同比较和求异比较，纵向比较和横向比较，比较不同的历史阶段高校马克思主义理论教材相同的部分和不同的部分，比较不同历史阶段高校思想政治教育内容的共同点和不同点，以发现事物发生发展的特殊性和规律性。　　本文以思想政治教育自身发展的规律为历史分期，结合党史的历史分期，结合各时期标志性的思想政治教育内容确定了改革开放以来我省高校思想政治教育的阶段分期，在阶段分期的基础上，总结每个时期高校思想政治教育的特点，经验，并以该阶段国家的具体方案为主要体现和标志，使之有一个清晰的高校思想政治教育的历史发展脉络，从而更有利于总结规律。以改革开放30年来我省高校马克思主义理论课教材为线，对改革开放以来高等学校思想政治教育内容进行回顾与思考，角度独特，形式新颖。在充分回顾的基础上，总结经验，探索规律，得出要以科学发展观为指导，注重马克思主义的指导地位和学术自由的辩证统一，从而推进高校思想政治教育的整体建设。