自20世纪90年代以来,随着高等教育改革的不断深入,高校内部的人事制度改革取得了相当成就:人力资源观念初步确立,激励竞争机制加强,师资队伍结构改善。但同时也应看到,目前高校大多处在传统人事管理阶段,还存在许多不容忽视的问题。由于连年扩招,我国高等教育的生师比已达到18.22:1,专任教师紧缺,一些高校处于缺编运行状态。而高校管理机构人浮于事、效率低下的状态尚未根本改变;有的高校还存在一般教师过剩而高层次人才缺乏,尤其是具有创新能力的青年拔尖人才匮乏;年轻教师负担过重而资深教授闲置;科研型教师不足而教学型教师过剩的问题;另外,一些新建专业和公共基础课的教师数量不足,师资力量与专业调整不相适应、师资学科布局不甚合理、教师绩效管理不当很大程度上影响到高校改革的进程和深度。因此,从理论上深入探讨,在实践中不断完善高校教师的绩效管理体制是十分必要的。本文首先系统学习绩效管理的有关理论,并在实际调研的基础上对我国高职院校教师绩效考核的现状及其目前考核机制的缺陷进行系统性思考。然后分析现行的绩效考核模式:关键绩效指标、目标管理和360度考核的试用条件,选择360度考核为本文的考核模式,并建立高校教师关键绩效考核体系,并得出高校教师绩效管理对推进高职院校可持续发展的启示。