乡村教师在实现乡村振兴及地区和谐发展建设的过程中起着重要作用,吸引和培养高质量乡村教师队伍,是推动乡村教育发展、缩小城乡教育差距的前提。新疆由于自然、经济、社会等因素导致地区教育发展差异明显,教育资源分配普遍存在的不均衡,尤其是南疆乡村地区学校教师短缺现象严重。高校毕业生是教师资源供给的储备军,也是建设高素质教师队伍的主要供给,如何才能有效地吸引和促进高校毕业生前往南疆乡村地区任教是乡村教育发展需要关注的一个现实问题。本文以新疆农业大学毕业生为例,通过实地走访和调查问卷结合,分析大学毕业生南疆乡村任教的意愿,并基于其择业影响因素,提出吸引大学毕业生南疆乡村任教的建议对策,为南疆乡村地区的教师招聘决策提供参考。本文以2018届新疆农业大学毕业生共251人作为调查对象,从高校毕业生角度,从个人因素、学校因素、社会因素、家庭因素四个方面,利用统计分析及层次分析方法,分析了毕业生南疆乡村任教意愿的影响因素及其影响程度,并基于此提出促进积极就业的建议对策。结果表明总样本（251人）中,有48.6%的毕业生愿意前往南疆乡村任教。其中的个人因素、家庭因素、学校因素、社会因素均对毕业生南疆乡村任教意愿有显著性影响,且影响程度由高到低依次为:个人因素、社会因素、学校因素、家庭因素。在个人因素中就业观念、社会因素中经济发展、学校因素中就业信息指导、家庭因素中父母就业观念、家庭关系状况及家庭经济状况这几方面指标,比其他指标对毕业生任教意愿具有较大影响。本文基于实证研究结果,认为吸引毕业生南疆乡村任教应该从树立积极的就业观、加强高校就业引导机制、改善南疆乡村经济环境、转变家庭就业观教育等方面考虑采取相应措施,来转变目前的就业现状。