史传文辞章蕴藉,情韵丰富,有着极高的文学鉴赏价值和教育价值,史传文篇目在语文教材中亮点也是难点,是中学文言文教学中不可缺失的一块,更是中高考文言文阅读的常考文类。随着传统文化建设的逐步加强和语文统编教材的全覆盖趋势,史传文的教学探究显得尤为重要。然而当前史传文教学存在着不少问题,教学效果并不理想。基于以上考虑,以“统编版中学语文史传文”为研究对象,从史传文文体出发,对中学教材的史传文选文进行分析,对现存的史传文教学问题进行调查和探讨,积极寻求有效的史传文教学策略,旨在提高中学语文教师在史传文方面的教学质量。论文共包括五个部分:引言部分说明了本课题的选题缘由、研究目的与意义、界定史传文的内涵,研究综述和研究方法。在史传文的教育价值下,统编新教材投入使用之际,史传文课堂的教学困境,对史传文在中学的教学进行研究,符合语文教学发展和教法改革的要求,力求在现有研究成果的基础上更进一步。第一章是统编版中学语文教材史传文选文情况的分析。将统编版本初高中教材史传文选文的数量、主题和作品出处几方面进行统计和特点分析,对统编中学教材中的选文进行深入细致地研究,促进教材史传文选文模块的整体性认识,也为教材的使用提供解析视角。第二章是统编版中学语文教材史传文选文内容的分析。首先,结合统编教材中的史传篇目进行解析,力求更深层次地发掘内容;其次,分析了教材史传文选文具有独特的表达、精粹的语言、传神的形象塑造和精彩的文章安排四方面的艺术特色;接着,阐发了教材史传文选文具有继承和发扬中华优秀文化传统、培养民族文化自信、弘扬以爱国主义为核心的民族精神和培养良好的思想道德风尚四方面的文化价值,为高效的课堂教学提供扎实的教材史传文选文认识基础。第三章是是中学史传文教学现状调查及分析。通过对中学语文史传文的教学现状展开学生问卷调查和教师访谈,统计调查数据并进行分析。从调查结果来看,无论是学生的学还是教师的教都存在诸多问题,如学生教学目标设置单调,史传文教学内容狭窄,语文教学方法单一,教学评价以考试为导向。第四章是中学史传文教学探究。对中学语文史传文的教学策略研究。针对中学史传文的教学现状,以及根据新课标、新教材、教育理论和实习期间的实践与思考,提出从教学目标、教学内容、教学方法、教学评价四个层面分别提出相关策略。以期为史传文教学提供参考。