培养学生的跨文化交际能力一直是外语教学的主要目标。如何有效地培养和提高学生的跨文化交际能力受到了国内外学者的广泛关注。跨文化敏感度是跨文化交际能力的重要组成部分之一。一些研究显示跨文化敏感度与跨文化交际能力呈正相关。因此培养学生的跨文化敏感度有助于提高学生的跨文化交际能力，促进跨文化交流。越来越多的国内外学者对跨文化敏感度进行了大量研究。然而，在我国跨文化交际敏感度的实证研究相对较少。研究对象主要局限于本科生和跨国公司职员，以研究生作为研究对象较少。因此，本文以国内外中国研究生作为研究对象，对其跨文化敏感度水平进行对比研究。首先运用描述性统计对国内外中国研究生跨文化交际敏感度现状进行描述，接着用独立样本t检验来探究国内外中国研究生跨文化敏感的差异；其次，运用相关性分析和独立样本t检验来探讨留学时间长短与国外留学中国研究生跨文化敏感度之间的关系；最后，用相关性分析国内外中国研究生跨文化敏感度各层面之间的相互关系。研究结果表明:(1)留学在国外的中国研究生跨文化敏感度高于国内的研究生,两组研究生在互动投入、互动信心和互动专注度这三个方面没有显著性差异，但在文化差异认同感与互动享受这两个方面，留学国外的中国研究生都高于国内的中国研究生；(2)就留学国外的中国研究生而言，留学时间长短与跨文化敏感水平呈正相关，留学时间越长，跨文化敏感度越高；（3）国内外中国研究生跨文化敏感各层面之间呈现不同的相关性。根据研究结果，本文就如何提高国内研究生的跨文化敏感度提出了建议。作者希望通过此次对国内外中国研究生跨文化敏感度的研究，揭示国内外中国研究生跨文化敏感度现状，为国内中国研究生的跨文化教学提供一些参考。