日语教育中的日本文化导入研究

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不同的民族有着不同的文化,语言是文化的载体,同时又影响着文化。语言和文化相互影响、不可分割。学习语言的最终目的是为了更好的进行跨文化交际。如果不了解它的文化,不了解其文化与本国文化的异同,跨文化交际就根本不会成功。随着社会语言学和现代语言学的发展,跨文化交际教学逐渐推广开来,在外语教学时,应愈加注重文化导入。所谓的文化导入,指的是在语言教学之中引入该语言的文化背景和内容,使大学语言教学融入到社会文化之中,实现外语教学的最佳目的。因此,在日常的日语教学中,培养和提高学生的语言能力的同时,必须导入相关的日本文化,这样才能使学生顺畅的使用日语进行跨文化交流。中日两国自古以来有着源远流长的文化交流历史。进入21世纪,在经济、文化、科学技术、贸易等领域的交流更加日益频繁,日语人才的需求不断增加,日资企业、中日合资企业等成为学生毕业时选择的去向之一。企业对日语人才强调的是复合型的应用性人才,这给高校专业日语教学提出了更高的要求。而人才需求的变化,也大大促进了日语教学方法的改革,传统的教学方法已经不能满足培养目标的需要。在教授语言知识的同时,如何把日本文化融入教学,培养学生的跨文化交际能力,成为日语教育者们面临的新的急需解决的课题。本文以先行研究为基础,结合自己的教学经验和疑惑,说明日语教学中文化导入的必要性、内容、方法及注意事项等。本论文由以下六个部分构成:序言部分简要说明本论文的研究目的和研究意义等。第一章从语言‘与文化的关系入手,通过对中国传统日语教育中存在的问题的分析,阐述了日语教育中文化导入的必要性。第二章日语教育中文化导入的内容,包括语言行为、非语言行为等,母语文化的导入也必不可少。第三章结合教学实践和先行研究,提出了日语文化导入的方法。比较法、讲解法、直观法等。第四章分析了日语文化导入中的几点注意事项,如:对教师和学生的要求、文化导入的度和阶段性原则、对异文化的宽容原则。结语部分是全文的概括,并提出了今后研究的课题。
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