在二零零九年国家体育总局教育部举办了中国青少年学校足球运动工作大会,至此,我国校园足球项目正式开展。由于我国社会对学校足球运动发展的普遍关注,我国有关教育主管部门已先后颁布了一批有关的学校足球改革发展实施方案,方案还指出足球运动要重返学校,并要促进足球在中小学校园中的普及,为中国足球事业的蓬勃发展提供后备人才保证。为促进校园足球的发展,国家教育部、体育总局联合制定了《全国青少年校园足球教学指南》及《全国青少年校园足球活动实施方案》,这些文件的出台为校园足球的发展以及相应足球课程的制定提供了重要的政策参考[1]。渭南市教育局、响应国家政策,对足球活动进入校园进行积极的推广和宣传,全市上下积极筹备并开展校园足球工作,本文采用文献资料法、问卷调查法、访谈法、实地考察法、数理统计等研究方法,对渭南市初级中学足球特色学校校园足球开展现状进行调查分析,通过调查研究得出如下结论:（1）足球教师教师年龄结构合理,学历状况良好,工作满意度较高,专业足球师资力量较为薄弱。（2）学生及校队队员参与校园足球活动态度积极,目的动机清晰明确,家长对孩子参加足球运动和训练较为支持,存在一部分家长认知度不高认为参加足球运动会影响孩子的学习。（3）场地设施建设方面基本达到每所学校都有足球场地,但占用现象较严重,难以满足学生需求,人均经费投入略显不足。训练课程设置缺乏持续性和整体性,训练内容呈现固定化,单一化不利于激发学生的内在动力。（4）部分学校未按政策规定要求开设足球大课间,学生训练次数较少,校园足球联赛开展情况有所改善、竞赛体系较为完善,但举办次数略有不足。（5）校队运动员参训动机清晰、态度积极,能持之以恒的参加足球训练,平均训练次数和训练时长略有不足。