通过教育部官方网站可以看出，我国的中小学教育现在正要全面的推进素质教育，要使学生更好的得到全面发展。要想全面的推进素质教育，就得进行彻底性的课程改革，课程改革靠着这些教师去执行，教师的综合素质是新一轮的课程改革成功的重要因素，提高教师素质成为了必要的手段；体育教学水平的高低直接通过他们的综合素质反映出来，能否培养出身心全面发展的新世纪伯乐，教师的综合素质也起着关键作用。小学阶段是人生求学刚开始的阶段，老师传授的任何知识都让他们一辈子有用。在这个关键期，学生的整体素质能否得到很好的提高就靠教师去教导了。只有高素质的教师才可能培养出高素质的学生。体育教学状况是影响学校素质教育和整体教育发展水平的重要因素。所以，教师自身素质是必须得以提高。本研究的目的就是通过调查弄清楚黄冈市小学体育教师的素质状况，并且归纳总结出新课程标准对小学体育教师素质的基本要求，与之进行比较找出我市小学体育教师整体素质存在的优势和不足，为我市体育教育的发展和小学体育教师未来综合素质发展起着借鉴的作用。本文采用文献资料法、问卷调查法、观察法、逻辑分析法和数理统计法等多种方法，对湖北省黄冈市中小学体育教师综合素质现状进行研究。经过调查得出结论：体育教师执行贯彻教学大纲情况差，体育教学管理不规范、教学评价不科学。体育教师数量少，男女教师性别比例失调，专职体育教师少；教师日常工作量大有60%的教师每周课时在12节以上，影响体育教师的工作积极性，不利于稳定教师队伍；大部分的体育教师没有进行过继续教育培训，科研能力差、体育经费少；在教育观念上还依旧存在着比较老的教育观念，教师能力素质方面显得有点欠缺。知识运用能力显得也很薄弱。针对黄冈市中小学体育教师综合素质现状所存在的问题，提出相应建议：一、加强黄冈市小学体育教师教育观念的转变。二、加强黄冈市小学体育教师科研能力的培养。三、加强对黄冈市小学体育教师的新课程标准的培训。四加强对黄冈市城区教师与乡村教师之间的交流。