大力发展高职教育是我国现代化建设与社会发展的必然要求,而高职办学的质量主要取决于师资队伍的素质与结构。澳大利亚职业教育规模庞大,体系完整,发展迅速,不仅在澳大利亚教育体系中扮演重要角色,还在该国经济发展中占有重要地位。师资是制约职业教育发展的重要因素,高素质的师资队伍是实现TAFE学院人才培养目标,提高人才培养质量的重要保证。我们可以从澳大利亚的成功经验中得到启示,结合本国国情,来为我国高职院校的师资培养服务。全文共分为四个部分:第一部分,导论。提出本文的研究问题并对国内外相关文献进行综述,在此基础上,提出本文的研究设计,包括研究目的、意义、方法及内容。第二部分,澳大利亚技术与继续教育学院师资培养的历史背景与现状。首先介绍澳大利亚职业教育的发展历史,共分为三个阶段。然后介绍技术和继续教育学院师资培养的发展历史及状况,分为两个发展阶段来阐释师资发展历史及状况。第三部分,技术与继续教育学院师资资格与培养。首先介绍全国教师专业标准,然后从专任、兼职教师两个方面论述技术与继续教育学院师资状况,最后详细论述任职资格的具体要求及职前培养与培训的分析。第四部分,启示。通过反思我国高等职业院校中教师任职资格的现状,提出我国高等职业院师资培养可以借鉴澳大利亚的成功经验。