20世纪80年代以来，伴随着经济的迅速发展，我国城市化进程也大大加快，大量的农村人口向城市迁移，成为流动人口，随之而来的流动儿童教育问题也日益突出，如何解决这个问题显得尤为迫切。本文选择常州市一所具有代表性的流动儿童学校作为一个个案，使用访谈、调查问卷和观察等方法收集第一手鲜活的资料，从学校教育状况和家庭教育状况两方面入手，呈现常州市流动儿童受教育的现状，让人们关注这种状况，进而尽可能改变这种状况。本文首先阐述了教育公平的意义和结构，指出本研究主要讨论流动儿童义务教育在微观层面上也就是义务教育过程中的公平问题。接着讲述了选择研究个案的背景和理由，揭示了流动儿童教育问题产生的社会背景，描述了该个案中的经营者、管理者、教师、学生以及家长的状态，探讨了影响流动儿童受教育状况的各个层面的因素，最后提出了解决流动儿童教育问题的具有针对性的建议与对策，坚信在不久的将来每一个流动儿童都能真正享受到均衡平等的教育机会。