摘要：20世纪90年代中期,世界贸易组织正式将教育纳入服务贸易的范畴。随着国际服务贸易的飞速增长,贸易结构逐渐向知识、技术密集型方向发展,教育服务贸易占据着举足轻重的地位。高等教育服务贸易的进出口状况不仅在一定程度上反映出一国经济、政治、科技等方面的综合国力,还标志着该国教育服务国际化的程度,同时也代表着一个国家整体的教育水平和竞争力。而我国高等教育服务贸易起步晚,与发达国家相比差距较大,长期处于逆差状态,这些都严重制约着我国高等教育服务贸易的发展。本文在对现有文献进行研究的基础上,结合WTO有关规则,对我国高等教育服务贸易长期处于逆差状态的影响因素进行了选择以及分析,根据波特的国家竞争优势理论并以相关文献的研究为基础,从生产要素、政府因素等方面对高等学校生师比、普通高校毛入学率、国家财政性教育支出占GDP的比重、科研经费占GDP的比重以及人均GDP这5个因素提出研究假设。在假设的前提下,本文再基于1992年-2011年这20年的数据,对这些因素进行实证分析。最后,根据实证分析的结果,提出进一步发展我国高等教育服务贸易的对策建议：加大政府投入,完善教育服务贸易方面的法律法规；增强师资力量,提升教育服务质量；进一步提高高等教育毛入学率,改善供需不均衡局面；优化留学生结构,发挥传统学科的比较优势和积极做好高等教育服务国际市场营销。