定向运动是一项参赛者必须借助指北针和依靠在地图上用许多检查点表示的比赛路线，自己在野外选择道路、寻找目标，力争用最短的时间完成比赛的一项运动。它通常在森林、郊外和城市公园里进行，也可以在校园内进行，它具有组织形式多样、入门简单、趣味性强、参与人群广泛等特点深受广大学生的喜欢。本文以南京市江宁大学城15所普通高校为研究对象，抽取了江宁大学城15所高校200名学生,45名参与定向运动的教师及国内15名体育界、教育界的专家及定向运动的资深教练员进行访谈运用文献资料法、专家访谈法、问卷调查法、逻辑推理法等方法进行调查,研究目的是深入了解、掌握江苏省普通高校定向运动的现状，发现存在的问题，并提出相应的对策，为提高高校定向运动课程教学质量提供科学依据。通过研究得出以下主要结论:1、定向运动在南京市江宁大学城开展状况并不乐观，从现已开展定向运动课程的高校来说，仅有33%的本科院校开设定向运动课程。在开设了定向运动课程的学校中，相对于学生的喜爱程度和参与程度，目前学校的定向课程的开设不能完全满足学生的需求。2、江宁大学城各高校定向运动教学未形成较为完整的课程体系，包括在教学目标、教学内容、评价体系和教材等方面。在高校定向运动课程的授课中，野外定向运动教学活动非常少，高校中大部分的定向运动具其形而无其神。不能充分体现定向运动的真实魅力。3、开设定向运动课程的普通高校，一般定向运动课程为一学年，以定向运动基本理论和基本技术作为主要教学内容，理论教学时数少于10学时，课程内容结构基本合理。4、影响高校定向运动教学的最主要因素是学校领导重视程度；此外定向地图、组织难度、定向运动教学评价、定向运动场地、定向运动器材费用、师资力量、开展定向运动的经费、宣传力度、学生参与兴趣等问题都对江宁高大学城校定向运动教学有较大的影响。5、学校定向运动的组织形式主要有教学、训练和学生社团。学生主要通过这些形式来参与定向运动，很少通过社会组织参与定向运动。针对目前存在的问题提出以下对策：1、加大宣传力度，提高学生对定向运动的认知与参与程度。2、引进定向运动专业人才，提高从事定向运动教师专业素质。3、加强同社会上各种定向组织、定向俱乐部的合作。4、严格落实各项安全措施，确保学生的运动安全。5、建立、健全组织机构，落实专项经费。6、培养学生骨干，有效降低教师教学前期工作量。7、加强校际之间的交流与合作。