党和政府一直把干部队伍建设作为工作的重点，以胡锦涛为总书记的党中央不断提出要加强党的执政能力建设，提高干部队伍素质和执政水平。因此，加强党的干部教育问题就自然成为提高党的执政能力建设的关键。延安时期中国共产党的干部信仰教育工作开展得有声有色且富有成效，在中国共产党思想政治教育工作史上占据着重要地位。延安时期，中国共产党成立了中央干部教育部，创办了包括中央党校、抗日军政大学、陕北公学等32所培养干部的学校。在延安的13年中，中国共产党培养了和轮训了上百万的干部，仅抗日军政大学及其分校就培养20万名干部，其中有许多成为新中国著名的政治家、军事家、教育家、作家、艺术家和各条战线的骨干。正是由于以毛泽东为核心中国共产党人非常重视干部信仰教育工作，使得延安成为全国革命的大本营和全国抗战的指导中心，最终取得中国新民主主义革命的胜利。延安时期中国共产党干部的信仰教育，丰富了党的思想政治教育工作理论和方法，形成了党思想政治工作的优良传统。探讨这一问题，对于新时期加强党的干部队伍建设具有极其重要的现实意义和深远的历史影响。基于此，为扩展思想政治教育学科领域和丰富思想政治教育学科的研究内容，并为新时期加强党的干部队伍建设提供历史经验借鉴，特选此题作以研究。本文共由五个部分组成：绪论部分主要阐述了选题的研究背景和研究意义、国内外研究现状，研究思路及创新点。第一章、延安时期中国共产党干部信仰教育的历史考察。本章以分析延安时期中国共产党党员干部队伍扩展中存在的问题为背景，简述干部信仰教育的必要性。将延安时期中国共产党干部信仰教育的发展历程划分为三个阶段：干部信仰教育的大发展阶段、干部信仰教育的正规化阶段、干部信仰教育的整顿提高阶段，以此对延安时期共产党干部信仰教育作了简单的历史回顾。第二章、延安时期中国共产党干部信仰教育的内容。本章分别从马列主义政治信仰教育、人生信仰教育和道德信仰教育三个部分对延安时期中国共产党干部信仰教育的内容进行阐述。第三章、延安时期中国共产党干部信仰教育的方法与途径。在方法方面，本章与第二章相照应，分别从马列主义政治信仰教育、人生信仰教育和道德信仰教育三个方面对延安时期中国共产党干部信仰教育的方法进行阐述。在途径方面，主要从1、理论教育是改造和培育干部信仰的主要途径2、加强干部自我修养是干部信仰教育的关键途径3、制度建设是干部信仰教育的保障途径4、革命斗争实践是固化干部信仰教育的实现途径这四个方面做了概述。第四章、延安时期中国共产党干部信仰教育的当代价值。这一部分从：以人为本，加强科学理论学习坚定干部政治信仰；采取实用的教育内容和多样化的教育形式；从严治党发扬整风精神，提高干部拒腐防变能力；运用典型教育法，发挥榜样人物的引导和教化作用四个方面详述了延安时期中国共产党干部信仰教育对当代我党进行干部信仰教育的借鉴价值。