话语标记语,例如oh,well,but,anyway,I mean,you know等,在日常交际中频繁出现,它们不改变句子的真值条件,而是作为一种重要的语言机制,引导和制约话语理解。通过使用话语标记语,说话者能制约听话者对话语关联性的寻找,帮助其以最小的投入去获取最大的认知效果,促进交际地顺利进行。You see是英语中常用的话语标记语,它在会话中有着丰富的语用功能,但是目前学者对于话语标记语you see的系统研究很少,而基于大量真实语料的研究则更为少见。所以本文决定从认知的角度,以关联理论为基础,基于密歇根学术英语口语语料库(MICASE),研究you see作为话语标记语的使用频率及其语用功能。研究结果表明,话语标记语you see作为明示刺激,通过发挥不同的语用功能,产生语境效果,确保话语的关联性。具体而言,you see作为加强现有语境假设的标记语时,有五种语用功能,即补充标记功能,解释标记功能,强调标记功能,举例说明标记功能,信息提醒标记功能。话语标记语you see作为反驳现有语境假设的标记语时,具有三种语用功能,即延迟标记功能,对比转折标记功能和信息修正标记功能。作为推理标记时能结合已有的语境假设产生新的语境含意。You see作为明示刺激,通过引导听者与说话者进行信息交流协商,从而确保话语的关联性。当you see用作寻求认同标记,话轮接受标记,话轮结束标记时,能够刺激听者做出一定的回应,从而与说话者互动,双方进行信息交流,通过互动,减少听话者的认知努力,实现话语的最佳关联。本文从以下三个方面做出了一定的贡献:首先,本文丰富了话语标记语的研究,尤其是对学术英语口语中话语标记语you see的研究。其次,本研究拓展了关联理论的研究领域,从认知的角度,在关联理论的框架下分析并解释了话语标记语you see的语用功能。最后,本研究基于大型学术英语口语语料库,采用定性和定量相结合的方法研究话语标记语you see的语用功能,加深了人们对于其在学术口语语篇中的理解,有利于提高英语学习者对于话语标记语you see的理解与使用能力,促进我们的英语交流。