在现今经济迅速发展的社会中,国民物质水平有了较大改善,越来越多的家长有一定的能力让自己孩子享受艺术的熏陶,在这种大环境下,其中让儿童学习钢琴是广大家长所青睐的艺术形式之一。然而伴随这种对学习钢琴的追求,在中国基础钢琴教育领域也出现了很多问题,由于生理心理发展的制约,儿童们的音乐理解能力不高。他们往往不能较为全面和正确的理解音乐作品,没有通过钢琴演奏来感受到音乐的魅力等。这些情况都严重制约了基础钢琴教育的良好持续发展和少年儿童的成长,究其原因,主要是在基础钢琴教育过程中忽视了对儿童音乐理解能力的培养,使学生丧失了对音乐的基本审美,丧失了对音乐的正确理解。本文主要是通过对从基础钢琴教育的现状的分析,紧密联系了儿童心理学的研究,从注意力,情感,想象、思维方面出发,结合实践,又在查阅大量国内外文献的基础上,提出几点关于基础钢琴教育中儿童音乐理解能力的培养的几种探究性方法,分别是吸引注意,激发主动关注,创新情感体验,培养想象力,拓展创造性思维。这几种方法旨在让儿童能更好的理解音乐这一抽象的艺术形式,在帮助学生获得技术提高的同时有效的利用钢琴课堂来引导学生在更广泛的领域来领悟文化艺术的魅力,帮助学生提高艺术修养,增强他们对音乐作品的感受能力、分析能力和理解能力,从而使他们的演奏变得更加正确地揭示出音乐作品的内涵,促进演奏艺术水平的提高。