拟声词和拟态是儿童首次认识事物并感知世界的语言形式,这是对事物发出的声响进行模仿,有的也是通过成人口述的词组进行模仿。因此,拟声拟态词在低幼绘本中产生了独特的语言共通性,受到不同国家幼儿的喜爱。本文围绕拟声拟态词在低幼绘本中的叙事方式进行分析,探讨儿童语言和绘画结合的可能性。笔者所探讨的绘本范围仅限于中国原创绘本和已引进国内的拟声拟态词类低幼绘本。在国内外有许多出版物或论文都对绘本与儿童的关系进行探讨。应该给儿童什么样的内容,才能满足儿童审美、情绪和想象力的需求。反观国内的低幼绘本数量之少,且以说教性题材主导市场,影响人们对儿童观的价值判断。儿童观的发现是成人对儿童的观察,绘本带给儿童成长的影响力最终也反应到成人身上,是人类对自身的观察,是一场漫长的生命探索。本文研究主旨是以不同阶段的儿童身心发育的特点,整理分类拟声、拟态字词绘本的不同属性,并根据绘本中的文字和图画构成的翻页关系、色彩与排版的搭配、儿童五感的调动与亲子共读的必要性进行分析。对单纯的低幼绘本是如何围绕生命主题用以小见大的叙事手法进行阐释,是为中国原创绘本作者不可忽视的母题。