国家高等职业教育的发展过程是一个高职院校高位发展、实现跨越式成长的重要过程,而在此过程中,文化引领的作用极其重要。随着近年来职业教育改革的持续深入,使得当前职业教育院校的发展和竞争已经不再是以教学质量、办学规模论高下,而是更多的涉及到诸如文化建设的深层次内容。学校文化是指一个学校经过长期发展历史积淀而形成的、以校内师生为主体创造并形成共识的价值观念、办学思想、群体意识、行为规范等构成的价值观体系,是一个学校精神与氛围的集中体现。而当前众多高职院校的文化建设普遍面临着缺乏对学校文化特色和内涵的总结提炼,忽视学校文化自身的发展规律,继而出现严重的生态失衡的问题。原因大致可分为两点,一方面学院生搬硬套社会文化或其他院校的校园文化、企业文化,导致校园文化建设得千篇一律,另一方面学院过多地从宏观上考虑如何适应社会变化、被动接受政策安排,失去对自身文化建设的思考。同时对于高职院校的文化研究也大多从教育学的角度切入,缺少文化学的视角。本文以湖南工业职业技术学院为案例,以文化的视野对目前该校的校园文化建设现状进行调查与分析,通过问卷调查和实地访谈,理清该校校园文化建设的动机和实质行动步骤,并将其校园文化解构为精神文化、物质文化、制度文化和行为文化四大方面,并进一步将精神文化细化成教育理念与教育传承,物质文化细化成识别文化与环境文化,制度文化细化成组织结构与制度管理,行为文化细化成领导行为、教学行为与学习行为。通过分析与总结,探究在真实的学校场景下学校文化的丰富涵义从而重新建构良性的学校文化,使教育回归生命意识,真正体现教育的人文关怀,促进学生、教师、学校的可持续发展,并进而探究高职院校文化建设的途径和方法,具有十分重要的理论和实践意义。