班级是学生学习和生活的主要场所，班级管理的好坏，将直接影响到学生个体的发展，因此，班级管理是一项十分艰巨又极其重要的工作。新课改的进程在逐步推进，它要求教育要面向每一个学生，要着眼于学生的未来。而随着新课改的不断深入，许多传统的初中班级管理的弊端逐步暴露出来，主要体现在：班级管理中权威主义突出；受应试教育的影响，忽视对能力的培养；管理方式欠缺，限制学生个性的发展；管理途径单一，家庭教育缺失；忽视了对学生心理健康的关注等。这些问题严重阻碍了学生全面、健康的发展。本论文主要从以下几个方面来进行研究：首先在导论部分介绍了论文选题的背景、该课题在国内外研究的现状、研究的目的和意义、研究的理论基础和研究方法。第二部分通过对班级管理现状调查问卷的分析，总结了初中班级管理现状，指出了中学班级管理中存在的六个主要问题，例举了这些问题的表现，分析其形成原因。第三部分是“优化班级管理的策略思考”，针对新课程对班主任和班级管理带来的影响进行了研究，提出了中学班级管理的一些策略，并对这些策略进行了具体的举例说明。