大学生网络舆情是指大学生通过网络对整个社会的各类事件、现象和信息所持有的情绪、态度、观点、意见的总和,是社会网络舆情系统的重要构成。近年来,随着互联网行业的飞速发展,网络日益成为人们分享、交流的重要场所,在个人发表观点、传递信息的过程中发挥着不可或缺的作用。这其中,接受新鲜事物较快、热衷于自我表达的大学生群体愈发倾向于将网络作为抒发情绪、传递情感、表明态度、发表观点的重要渠道。然而,受到群体内部因素和外界因素的共同影响,大学生在网络上就各类社会现象、重要事件、焦点新闻和与自己利益密切相关的信息表明态度、发表言论时,易产生言行偏差甚至呈现错误的思想行为倾向。因此,大学生网络舆情需要以马克思主义为指导,构建合理的理论体系和实践路径。本文将定性分析与定量分析相结合,从理论和现实层面进行整体性解读,阐发引导大学生网络舆情的价值及具体的路径构建问题。论文主要包括以下内容:第一部分对大学生网络舆情的相关概念进行了系统的梳理和分析,总结出大学生网络舆情所涉及的主要内容,回答“舆情”“网络舆情”以及“大学生网络舆情”等基本概念问题。第二部分从理论和现实层面上回答了大学生网络舆情引导的必要性这一问题。本文运用马克思主义的基础理论和方法论原则,阐释了“大学生网络舆情需要引导”的理论基础。与此同时,以问卷调查为依据,整理大学生网络行为表现的调查数据,辩证地分析出大学生网络舆情的积极方面和消极方面,并且结合大学生极易受到外界因素影响的突出特点,具体分析了大学生网络舆情存在问题的原因。第三部分是研究的核心部分,基于对前两部分的阐述,回答“怎样引导大学生网络舆情”的问题,即构建大学生网络舆情的引导路径体系。为了解决大学生网络舆情存在的现实问题,研究从问题形成的制约因素入手,围绕引导大学生网络舆情的构成要素,即分别从引导主体、引导客体、引导载体、引导环体的角度,建构大学生网络舆情的引导路径。